ACTIVIDAD "OBLIGATORIA"

Cordial Saludo, 

La actividad consiste en lo siguiente:

1. HACERSE SEGUIDOR DEL SIGUIENTE BLOG:
http://pensarsobreinvestigacionendte.blogspot.com

2. RESPONDER LAS PREGUNTAS DE LA ÚLTIMA ENTRADA

PLAZO:
MANAÑA VIERNES ANTES DE LAS 6:00 PM

INFORMACIÓN SOBRE OBRA

APLAZADA CLASE 5 DE MAYO

SEÑORAS Y SEÑORES  ESTUDIANTES

ME ENCUENTRO REPRESENTANDO A LA UNIVERSIDAD EN UN EVENTO EN DUITAMA, SE APLAZA LA CLASE DEL DÍA DE HOY

LA PRÓXIMA SEMANA SE REALIZARÁ EL PARCIAL

ANUNCIO IMPORTANTE

Señoras y señores  estudiantes:
Por motivo de reunión se posterga el parcial para el JUEVES 7 DE MAYO

EJERCICIO PREVIO AL PARCIAL

Recuerden que el parcial es literal, puede sacar apuntes y mapas mentales y el libro no puede utilizar dispositivos tecnológicos.

Estos Links aportan visiones panorámicas
LINK 1
LINK 2


Estos son más específicos
LINK 3
LINK 4

Las preguntas son aún más específicas... 

Vestuario de personajes, actividades, sentimientos, lugares, diálogos.

Datos puntuales, fechas. 

ACTIVIDAD MARTES 7

Para el martes no habrá actividad, se asume que leerán los documentos de la salida de campo, para ser discutidos en la clase del jueves

Señoras y señores Estudiantes:

Varios asuntos, que requieren de suma atención.

La salida de campo hace parte del proceso de fortalecimiento de la asignatura, es una salida complementaria.

Se hará bajo responsabilidad individual. 

Para el caso de los menores de edad, se requiere autorización de los padres o acompañamiento por parte de un adulto responsable. (dicha autorización debe ser escaneada y publicada en sus respectivos sitios web y publicada como comentario)

Recuerden llevar, sus respectivos documentos de identidad y lo referente a salud (carnet de afiliación al sistema de salud). Comida, hidratación, ropa cómoda. Dinero para transporte 6.000 ida y vuelta  -Valor Aproximado- (Soacha - templo y viceversa)

PUNTO DE ENCUENTRO
Puente peatonal de Soacha (queda después del centro comercial Unisur)

HORA
8:30 a.m.

FECHA
Domingo 12 de abril

LUGAR DE LA VISITA
Santuario Ecológico Varsana
(Ubicado en Granada -Cundinamarca-)
Tiempo de llegada desde Soacha 20 minutos
Link de Información 

OBJETIVO
Reconocer las prácticas culturales, los protocolos de comunicación, las creencias, los rituales, en aras de cotejar lo expuesto en clase.
Link para leer antes de la salida

PRODUCTO A ENTREGAR

1. Escrito individual de toda la experiencia, desde la salida de sus casas, hasta la llegada (diario de salida)

2. Debe quedar un registro fotográfico en parejas de la experiencia

5 fotos de rituales religiosos
5 fotos de rituales culturales
5 fotos de discurso y poder
5 fotos de relaciones de género masculino
5 fotos de relaciones de género femenino
5 fotos de formas de economía
5 fotos relacionadas con la educación 
5 fotos donde se relacione el contexto y lo simbólico

40 fotos en total, todas con pie de foto y explicación de porqué pertenece a la categoría indicada

LA PUBLICACIÓN DEBE SER EN CADA SITIO WEB [ El diario de la salida (individual) y las fotos (a pesar de ser en pareja, cada uno debe publicar las fotos) ] 
Plazo de publicación: domingo 19 de abril 6 pm 

ITINERARIO

- Encuentro: 8:30 am
Lugar: Puente Peatonal de Soacha

- Desplazamiento hasta Varsana

- Entrada al Santuario: 9:15
- Bienvenida
- Recorrido
- Espacio para preguntas
- Toma fotográfica
- Reconocimiento de rituales

Hora de salida 12:00 m

ACTIVIDAD ALTERNATIVA (CUBRE LA CLASE DEL DÍA JUEVES)

Señoras y señores estudiantes.

Agradezco la atención y disposición para las actividades programadas, encontrará aquí recomedaciones para asistir a la obra y la actividad alternativa, aquellas personas que quieran asistir a la obra, ya sólo hay disponibilidad para las funciones del sábado 28 y del domingo 29 a la 1 30 y a las 3 30. Hay plazo para reservas hasta el día martes 24 (hoy) a las 6:00 pm, RESERVAS AQUÍ EN ESTA ENTRADA COMO COMENTARIO. Gracias de nuevo.

ACTIVIDAD OBRA DE TEATRO

Haga un comentario general de la obra, en relación con el poder, la vigilancia y el castigo.

Describa 4 personajes, y su relación con las instituciones sociales, en el marco del universo planteado por la obra

Desarrolle su actividad en su sitio web y publíquela como comentario  PLAZO MARTES 31 DE ABRIL 6:00 PM

ACTIVIDAD ALTERNATIVA

Lea el siguiente LINK

Destaque 5 aspectos principales del texto

Haga un mapa conceptual

Responda:
¿Qué elementos mencionados en el texto fueron aplicados por sus maestros?

En las diferentes clases (entendidas estas como puestas en escena) ¿qué aspectos han utilizado sus maestros para enseñar?

¿Cuál es el potencial didáctico del teatro?

Debe asistir a una obra de teatro (plazo hasta el lunes 6 de abril, referenciarla y describir los personajes y su relación con la educación.

Desarrolle la actividad en su sitio web y publíquela el martes 7 de abril.

EL JUEVES 26 NO HABRÁ CLASE.

Deben estar atentos al blog.

TALLER MARTES 17

LINKS DE APOYO

Lea primero los links

MAPAS CONCEPTUALES
LINK 1
LINK 2

MAPAS MENTALES
LINK 1
LINK 2

MENTEFACTOS
LINK 1
LINK 2

OTROS LINKS
LINK 1
LINK 2

Realice 1 mapa conceptual 1 mentefacto y 1 mapa mental del siguiente texto

Plazo de entrega: miércoles 18  hora 8:00 pm
Publique en su sitio web y suba como comentario en el espacio indicado

*El jueves irá la gente del teatro (asunto: Boletas)

INFORMACIÓN DE LA OBRA

Señoras y señores estudiantes:

Esta es la información de la obra, la asistencia hace parte del proceso académico pero no es obligatoria, les agradezco la posible divulgación.

TALLER MARTES 10

LEA EL SIGUIENTE LINK

HAGA UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEXTO 

HAGA UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT (15 DIAPOSITIVAS) EXPLICANDO EL TEXTO

CADA DIAPOSITIVA NO PUEDE TENER MÁS DE 4 RENGLONES, UTILICE IMÁGENES

DESARROLLE EL TALLER EN SU SITIO WEB Y PUBLÍQUELO EN EL ESPACIO CORRESPONDIENTE

PLAZO: MARTES 10
8:00 PM

EL TEXTO SE DISCUTIRÁ EN CLASE
(LLEVAR IMPRESO EL MAPA CONCEPTUAL)

TALLER MARTES 3

LEA EL SIGUIENTE LINK

Responda en su sitio web

Desde su experiencia escolar (primaria y secundaria) Qué elementos de los anunciados en la lectura usted percibió en su formación

Publique su respuesta antes de las 2 pm (martes 3) el documento se discutirá en clase

ESPACIO PARA PUBLICAR ACTIVIDADES

A continuación encontrará como comentario, las fechas de cada semana en donde debe publicar las respectivas actividades.

Recuerde, las actividades deben ser desarrolladas en sus respectivos sitios y web y publicadas aquí como respuesta al comentario, teniendo en cuenta la fecha.

TALLER MARTES 24

1. LEA EL SIGUIENTE LINK

2. DESTAQUE 7 IDEAS PRINCIPALES

3. REALICE UN MAPA CONCEPTUAL CON DICHAS IDEAS, 

4. RESPONDA:
¿Cuál es la noción de "recurso" que plantea el texto?
Según el texto: ¿Qué es la organización social?
Según el texto: ¿Qué papel juega la publicidad?

Desarrolle el taller en su sitio web y publique aquí como comentario el link

PLAZO MARTES 24
2:00 PM

EL PEOR PROFESOR

Publique aquí como comentario, su experiencia con su peor profesor, no se trata de nombrar o ridiculizar a alguien se trata de analizar la experiencia, responda, ¿por qué es su peor profesor? ¿en qué contexto se dio esa experiencia? ¿Por qué cree que fue impactante para usted?

PROGRAMA

PRESENTACIÓN
Los educadores en su comprensión del fenómeno social, son los responsables de formar voluntades e inteligencias; el saber, el conocimiento y la práctica sobre el ejercicio docente, son aspectos ineludibles en el acto de educar. Este llamado a la ubicación y a la contextualización desde la estética, la ética y la convicción, son aspectos transversales en este seminario

OBJETIVO GENERAL

Dar a los estudiantes las herramientas para comprender y observar su entrada a la universidad y la proyección como futuros docentes y, reflexionar sobre los diferentes momentos de la educación y la sociedad

COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE

- Desarrollo de formas de observación del contexto
- Apreciación de diferentes puntos de vista de las instituciones sociales

- Capacidad para llevar al contexto las teorías expuestas

                                                      

CONTENIDO DEL PROGRAMA

*Contextualización

-Instituciones Sociales
-Sociedad

*Desarrollos sociales en educación
- Construcción social

- Modelos educativos

*El rol de maestro

- Contexto Actual

- Sociedad de la información

ELEMENTOS DINAMIZADORES

- Creación de un blog individual

- Conexión con redes académicas nacionales e internacionales

- Proyecto semestral (basado en intereses particulares)

LIBRO GUÍA 

1984 G. ORWELL

PELÍCULAS

"EL PROFE DE CANTINFLAS" (1971) Director: Miguel M. Delgado.
"LA OLA" (2008) Director: Dennis Gansel
"GATTACA" (1997), Director: Andrew Niccol

"1984" (1984) Director: Michael Radford

"WALL- E" (2008), Director: Andrew Stanton

SALIDA DE CAMPO:
POR DEFINIR

ENLACES DE INTERÉS

http://www.colombiadigital.net/newcd/dmdocuments/TIC-educacion-y-sociedad.pdf
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87613.html
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/3462/b15760200.pdf?sequence=1
http://www.slideshare.net/SaladeHistoria/paradigmas-y-modelos-educativos-i